赋能成长 携手同行 我校开展高一年级家长沙龙活动
发布时间： 2025/12/12 18:30:00 来源： 心理中心 作者：
市一中江北分校开展高一年级家长沙龙活动
为助力高一年级家长破解家庭教育困惑，搭建高效亲子沟通桥梁，12月12日我校特举办以“从管家到军师：做高中生的‘盟友’”为主题的家长沙龙活动。活动由心理老师芦娜主持。活动聚焦高一学生学习动力不足、手机成瘾、对未来规划迷茫等共性问题，引导家长转变教育角色，与孩子并肩成长。
活动伊始，一场别开生面的举手互动点燃了现场氛围。芦老师抛出“您觉得目前与孩子的沟通顺畅吗？”的问题，瞬间引发家长们的共鸣与思考。随后，芦老师针对“管家困局”展开深度剖析，直指包办式教育的三重代价，让在场家长深刻认识到：过度管控孩子的日常行为，不仅会压抑孩子的自主意识，更会阻碍其独立思考与决策能力的培养。
围绕“从‘管家’到‘军师’为何必要”这一核心议题，芦老师提出家庭教育的角色重塑路径。首先是告别角色错位，家长要从事无巨细的“管家”，转变为指引方向的“军师”与温暖陪伴的“盟友”；其次是升级沟通模式，摒弃说教式对话，建立平等尊重的交流机制；再者是共建成长目标，将人生规划的“方向盘”交还给孩子，让他们在自主选择中明确方向；最后是持续赋能孩子，家长以“军师”的智慧提供建议，以“盟友”的姿态给予支持。
活动现场还解读了家庭教育重心的根本转移：“管家”重在管行为，关注当下事务完成度；“军师”重在教思维，着眼未来决策能力培养；“盟友”重在养内心，筑牢持久信任的亲子关系。芦老师特别强调，三种角色并非割裂，成熟的家长应根据场景动态融合——在原则与安全问题上坚守“管家”的底线思维；在人生规划与复杂选择上发挥“军师”的智慧；在漫长成长过程中，始终以“盟友”身份给予孩子信任与支持。
为帮助家长实现自我反思与角色升级，活动发放了《“管家”还是“军师”？家长反思自查表》。家长们对照自查表的各项描述，结合近期与孩子的互动情况认真评分，在自我觉察中梳理家庭教育的改进方向。
此次家长沙龙活动，为高一家长提供了全新的家庭教育视角与实操方法。家长们纷纷表示，将主动转变教育观念，从“包办代替”转向“赋能引领”，努力成为孩子高中阶段的“军师”与“盟友”，与学校携手，共同护航孩子的成长之路。
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