以滚烫初心 写教育温度
发布时间： 2024/7/17 18:00:00 来源： 教科研室 作者：缪雅玲
以滚烫初心 写教育温度
铜陵市一中江北分校 缪雅玲
【编者按】在教育的广袤天地中，德育宛如璀璨星辰，照亮学生成长的道路。2024年7月10日，我校举办了“以爱育爱 满园花开”班主任工作论坛，这是一场智慧的汇聚，是心灵的碰撞，更是责任与爱的交融。与会同仁们怀揣着对德育工作的热忱与思考，分享经验、探讨困惑，凝聚着大家对培养有道德、有情怀、有担当的新一代的深切期望。让我们一同走进这场德育交流之旅，汲取智慧的力量，共同为塑造美好心灵、培育健全人格而努力，让德育之花在校园中绽放得更加绚烂！
“与有肝胆人共事，从无字句处读书”。首先，我想与各位同仁分享周恩来总理的一句话，与大家共勉。从2021年9月来到市一中江北分校，有幸遇到了许多无私指导我、支持我、帮助我的同事和校领导。每当我在班级管理上遇到困惑时，我们办公室的三位资深名班主任：唐主任、左老师、郝老师都会不遗余力地指点我；每当我需要帮助、支持时，学校领导都会竭尽全力支持我。尤其是在高考前一个月，我感觉到学生有所懈怠，但我的鸡娃技巧已用尽时，是学校及时举办了“校长面对面”系列活动，马书记百忙中仍然为学生加油打气，振奋精神。我觉得，与各位有智慧、有魄力、有干劲的领导、同事们一起赶路，就是一种学习，常学常新。
在班主任工作方面，我是个新手，谈不上经验，在这里主要向大家汇报我学习班级管理的一些心得体会。
一、有温度的管理：让优秀成为一种习惯
班级的学生主要来自周边乡镇，中考成绩都不理想，学习习惯和学习方法都亟待改进。虽然家长对孩子期望很高，却缺乏正确的教育和沟通方法。高一报到时，有家长甚至当着孩子的面揭短，反复说自己的孩子多么懒惰、多么不听话、多么不爱学习。
良好的开端是成功的一半，从学生进校第一天，我就强调优秀是一种习惯，从常规管理着手，着重培养学生良好的学习和生活习惯。
通过制定班级公约，强化学生的纪律观念和规矩意识。在平时班级管理中发现问题，及早解决问题，及时排除班级中的不稳定因素。
我教导孩子们要做到自律、自省、自强、自信，自己就要以身作则，言传身教。工作上力争认真严谨，全力以赴，要求学生做到的，首先得自己做到。在潜移默化中，帮助学生养成良好的习惯。
二、有温度的尊重：关注每个个体成长
每个学生都是独一无二的存在，他们有各自的性格特点，不同的兴趣爱好，对事物也都有自己的观点和看法，虽然不一定都和老师一致，但都值得尊重和理解。
高一时，我发现部分同学学习态度消极，对前途十分悲观。究其原因，一是来到一个物质条件简陋的陌生环境，心理落差很大；二是住校生第一次离开父母，想家，不适应集体生活；三是对老师还不了解，缺乏对老师的信任。为此，每天晚自习后，我都会去学生宿舍转转，及时解决他们遇到的问题，抚慰他们的心情，让他们知道在这个陌生的环境，他们是有所依靠的。慢慢帮他们适应新环境，建立起相互的信任，打消他们的消极情绪。
在为经济困难学生申请助学金时，我在注意保护学生个人隐私的同时，也关注面心理疏导，告诉学生遇到困难并不可怕，寻求帮助也并不可耻，重要的是努力拼搏，积极进取。
我也会提醒家长不能只关注孩子的学习，更要关注孩子的心理健康，多陪伴，多鼓励，发现孩子的每个闪光点，而不是用成绩衡量来一切。
只有当老师和家长真正学会尊重、接纳、欣赏学生的个体差异时，才能建立和谐健康的师生关系、亲子关系。
三、有温度的精神：注重培养集体荣誉感
集体归属感和集体荣誉感，是管理好一个班级的关键。当一个孩子觉得自己是班级的一分子、主人翁时，他一定会积极主动地承担班级的工作，以维护班级荣誉为己任。
在组建班委会时，我们不仅明确了每个班干部的管理职责，更明确了班级每个成员的职责：共同维护班级的荣誉，实现自我管理。每天有值日班干负责班级纪律和秩序，班级每个成员都有义务参与班级管理，互相监督，互相促进。
三年下来，孩子们拧成一股绳，每个人都在为班级发热发光：他们会在参加集体活动后自发留下来清理场地、打扫卫生；也会在下自习后关好门窗、锁好门；会在其他同学有困难的时候主动提供帮助；会在运动会上拼尽全力的冲刺，声嘶力竭的呐喊；会在每个清晨书声琅琅，在每个夜晚奋笔疾书......他们用自己的方式告诉我：我在努力，我想为班级争光！
当学生具有高度集体荣誉感时，班级的事情，就变成了每个“小我”的事情，所有的管理就变得简单。
四、有温度的沟通：密切与家长沟通交流
良好的家校沟通是家校共育的桥梁。交流能打破隔阂、消除信息差、建立相互信任的家校关系家校。三年来，我坚持与每一位家长保持联系，及时沟通每一个孩子的学业情况、心理需求，关注每一个孩子的成长。通过沟通，保持信息畅通，使每一位家长感受到老师、学校对孩子的关爱，促使他们信赖、支持学校和班级工作。
常有家长对我说，遇到我是孩子们的幸运。我想，教育是一场爱的双向奔赴，我也同样幸运，遇到了一群信任、支持我的学生和家长。
三年的班主任工作，不仅使我的孩子们成为了眼里有光、心中有梦、脚下有路、意气风发的青年们，也使我成为了那个眼里有光、心中有梦、脚下有力量的老师，激励着我以滚烫初心，奔赴新的山海！
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