匠心指导 “研”途生花 记市教科所地理教研员驻校听课指导教研活动

记市教科所地理教研员驻校听课指导教研活动

 教研有道，探索无涯。为进一步提升铜陵市一中江北分校高三地理学科教学质量，促进教师专业发展，12月26日上午，市教科所地理教研员张生根老师莅临我校，先后深入高三地理一轮复习课堂进行教学视导，通过走进课堂听课、评课、深入班级与学生交流等方式，为我校高三地理教学工作把脉问诊，为2025届高考地理学科备考提供高效指导。

Part 1 公开课展示彰显教师魅力

 第一节公开课（上午第三节），由吴兆平在高三（5）班主讲，课题为《植被》一轮复习。吴老师通过丰富的教学材料和层层深入的教学设计，引导学生构建植被和环境之间的相互关系。巧妙地设计问题，引导学生积极思考、主动发言，在梳理旧知的同时，也针对相应的考点进行了细致的剖析讲解和方法引领，给学生提出了明确、有效的做题要求，指导学生明确情境材料的意图和导向，回扣材料，在情境设定范围内思考解题，课堂气氛活跃。

下午一节课，校党总支书记马新陪同张老师深入高三（7）班听课，由徐振祥老师为高三（7）学生带来课题《河流阶地》， 徐老师这节课带领学生复习了河流阶地相关知识。课堂上注重概念的教学，把基本概念讲得很透彻，把阶地形成的根源交代得很清楚。把复杂的问题简单化，抽象的问题形象化。用巧妙的设问，化繁为简，把阶地讲“活”了。分析河流阶地的形成过程、形成条件及特点，“简述河漫滩的形成过程”“说明黄河某段河流阶地发育变慢的可能原因”“推测四级阶地在河流东岸缺失的原因”等问题，则从综合思维、发散思维和逆向思维几方面对学生进行训练，课堂采用板书版画的形式加深学生的理解，注重基础知识的巩固。让学生在课堂中始终保持较高的学习热情。同时，他善于运用典型地图和图片，能够直观清晰地结合地理现象，引导学生进入深度思考，课堂效率很高。

党总支书记马新陪同听课(徐振祥老师课堂精彩片段)

Part 2 视导反馈 助推教学精进

市地理教研员张生根老师认真聆听了两位老师的公开课，并在课后与老师们进行了深入的交流和研讨。张老师对两位老师的教学给予了中肯评价，认为他们的教学积极性高，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。同时，张老师也提出了一些宝贵的建议，如进一步提高自己的学科素养、尝试让部分学生上台讲题、小组讨论合作等方式加强对学生思维能力的培养、优化教学过程中的评价方式等，为我校地理教师的专业发展指明了方向。

27日早上7:00张老师深入高三各班级观摩了学生早读、班级卫生、了解学生思想情况，并随机与高三（2）班班主任曹祖国老师进行了交流。

张生根老师认为：班级管理很好，已经达到了无班主任在班胜于有班主任在的最高境界。从现在高三年级学生的学习状态和自我管理中，他相信，我校明年的高考一定再创辉煌！

教研员张生根7:00深入高三年级早读课堂

教学之路漫漫，需要不断学习、不断反思、不断改进。我校地理组教师在专家的引领下，立足课堂教学，深挖教材内涵，继续深化教学改革，以教研促发展，在学思践行中积极落实改进措施，全面提升教师专业素养。用心去打造更优质、更受学生喜爱的地理课堂，让地理知识在学生们的心中生根发芽，绽放出绚丽的光彩。